Prof.ª Rosa Maria - Língua Portuguesa - 1.ª Série do EM - 1.º A,B,C,D,E

 

Professora: Rosa Maria

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 1º Ano do Ensino Médio

Aulas previstas: 10

Habilidade essencial:

(EM13LP52) - Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos etc.) ou outros critérios relacionados às diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.

 

Habilidade de suporte:

(EF69LP49) - Mostrar-se interessado e envolvido na leitura de livros de literatura e outras produções culturais do campo, sendo receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação as suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros, sobre a temática e nas orientações dadas pelo(a) professor(a).

(EF69LP49) - Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas etc.) entre os textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música etc.) quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e as paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, entre outros.

 

Aulas do CMSP

08/06/2021  https://youtu.be/DOvv8c2tlM8

10/06/2021 -

15/06/2021 -

CADERNO “APRENDER SEMPRE” – SEQUÊNCIA 03 - Páginas: 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35

Assista as aulas do canal Centro de Mídia São Paulo e faça as atividades propostas, elas serão a forma de marcar a sua presença, porém, se o aluno não fizer a devolutiva, constará falta no Diário de Classe.

Escreve o seu nome  completo e a série/ano em  que você está matriculado  nas atividades.

Encaminhe as suas respostas ou fotos das atividades somente  para o e-mail: rosasoares@prof.educacao.sp.gov.br

WhatsApp (11) 96745-0236 ( somente em caso de alguma dúvida.) e respeite os horários.

As atividades devem ser entregues até 23º/06/2021.

Leia o conceito de  - TEXTO POÉTICO:

ESTROFE E VERSO RIMADO E LIVRE; SÍLABA MÉTRICA E SÍLABA GRAMATICAL; TEMA

Texto poético

No texto poético o autor apresenta a realidade de forma criativa numa linguagem bastante expressiva. O texto que daí resulta chama-se poema, que é um conjunto de versos agrupados em estrofes.

Constituição de um poema

Um poema é assim constituído por várias estrofes que se classificam conforme o número de versos que as constituem:

• Estrofe: conjunto de versos

• Terceto: se for constituída por três versos
• Quadra: se for constituída por quatro versos
• Quintilha: se for constituída por cinco versos

Verso rimado e livre

Uma das outras características específicas do texto poético é o recurso à rima. Quando um verso rima com outro, diz-se que é um verso rimado. Quando não rima com mais nenhum, diz-se que é um verso branco.

Amanhã é dia de escola – [verso rimado]
Por isso vou já preparar a sacola. – [verso rimado]
Quem bom que é ir aprender! – [verso branco]

Sílaba métrica e sílaba gramatical

As sílabas métricas são diferentes das sílabas gramaticais pois correspondem apenas aos grupos de sons efetivamente pronunciados na leitura de um poema.

A contagem das sílabas métricas de um verso (escansão ou métrica) faz-se até à última sílaba tónica do verso e agrupam-se sílabas terminadas em vogais com sílabas de palavras seguintes que começam também em vogal e que consistem na emissão de um só som.

• Ver/de e/ trans/pa/ren/te – 5 sílabas métricas

Neste exemplo, as sílabas gramaticais “de” e “e” agrupam-se e contam apenas como uma sílaba métrica, pois consistem na emissão de um só som, e contam-se apenas as sílabas até à sílaba “ren” por esta ser a sílaba tónica da última palavra do verso (trans-pa-ren-te).

Tema:

O tema de um poema é a sua ideia-chave, ou seja, o que o sujeito poético pretende expressar.

 Conceito de figuras de Linguagem

 O que é figura de linguagem?

Chamamos de figura de linguagem os recursos expressivos empregados para gerar efeitos nos discursos, ampliando a ideia que se pretende passar e que não seria possível com o uso restrito e literal das palavras. Esses recursos podem dar o efeito de exagero, ausência, similaridade, lirismo ou estranheza, priorizando a alteração da construção das sentenças ou a semântica (o significado) ou a sonoridade (a forma).

Vamos conhecer as principais figuras de linguagem e seus usos.

 

Principais figuras de linguagem

• Figuras de semântica

• Metáfora

A metáfora corre quando se faz qualquer comparação sem utilizar expressões que indiquem que uma comparação está sendo feita (“como”, “tanto quanto”, “parece”, entre outras). Exemplo:

Você tem uma pedra dentro do peito.

No exemplo, a metáfora serve para dizer que a insensibilidade de alguém é como um coração tão duro quanto uma pedra.

 

• Sinestesia

A sinestesia ocorre quando se constrói uma expressão que mistura duas sensações diferentes entre aquelas percebidas pelos órgãos sensoriais.

Tinha olhos bem pretos, quentes e doces.

Na frase, temos a mistura da visão (“bem pretos”) com o tato (“quentes”) e o paladar (“doces”) para descrever os olhos de alguém.

 

• Aliteração

A aliteração é a repetição de um mesmo som consonantal propositalmente em um texto como recurso estilístico.

“Vozes veladas, veludosas vozes,

Volúpias dos violões, vozes veladas

Vagam nos velhos vórtices velozes

Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.”

(Cruz e Souza)

No excerto, ocorre aliteração com o som da letra “V” e das letras “S” e “Z”, o que pode dar a ideia de vozes sussurrando.

“Maioral, melhores momentos

Marginal, maldito movimento

Melodia, memória mó mensageiro”

(MC Lon)

No excerto, a repetição do som consonantal da letra “m” gera aliteração.

 

• Onomatopeia

A onomatopeia é a tentativa de reproduzir sons e barulhos pela escrita. É muito comum em histórias em quadrinhos.

• Derrubou o prato enquanto enxugava a louça: CRASH!
• “Do berro, do berro que o gato deu: miau!” (Cantiga popular)

Nos exemplos, “crash” tenta reproduzir o som do prato quebrando, enquanto “miau” tenta reproduzir o miado do gato.